جولة في كتاب – كتاب مفاهيم الموهبة

اعداد الاستاذه نانسي عبد الهادي .مجموعة المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين.
اسم الكتاب ..( كتاب مفاهيم الموهبة ).
احد اصدارات موهبة العلمية المترجمة ،ساهم في تأليفه العديد من المؤلفين وحرّره كل من 
روبرت ستيرنبرغ ، جانييت ديفيدسون

 
يحوي هذا الكتاب 24 فصلا تنقل القارئ بين 24 رأيا مختلفا للاسئلة التي وُجهت اليهم حول تعريف الموهبة ،وكيفية تحديد وتدريس وتقويم الطلبة الموهوبين .
وبالرغم من عدم اتفاق المؤلفين على إجابة واحدة إلا انّ هذا الكتاب يعطي شمولية تساعد الباحثين على الاستنارة وازالة الغموض في ميدان الموهبة !
فمن طرح بورلاند الذي لا يعترف بوجود مفهوم للموهبة ويدعو لتربية الموهوبين دون اطفال موهوبين من خلال تأكيده على أهميّة المنهاج المتمايز داخل الغرفة الصفية ، تاركا بذلك المشكلات الخلافية في تعريف الموهبة .
الى الفصل السادس حيث يعترف فريمان بالموهبة ويوضح كيف تؤثر مفاهيم الموهبة على عمليّة الاختيار .
ومن ثمّ لنموذج رينزولي التطوّري لتعزيز الانتاجيّة الابداعيّة والذي اشار من خلاله لنوعين من الموهبة : موهبة البيت المدرسة ،والموهبة الابداعية المنتجة وتلك الاخيرة تستحق منا الكثير من التركيز والاهتمام .
ثم بعد ذلك ننتقل لنموذج مونكس الذي عدل لرينزولي باضافة عوامل البيئة وتحدّث عن اثرها …..
وختاما كتب ريتشارد ماير تطلعاته المستقبلية في مجال الموهبة ومن ذلك :
*إيجاد تعريفات متفق عليها ونظريّات يمكن اختبارها
*ابتكار قياسات للموهبة تتسم بالموضوعية والصدق والثبات
*جمع بيانات موثوقة علميّا
*إجراء تقويمات علميّة صحيحة